КУЛЬТУРА СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА. ИСТОКИ. СУЩНОСТЬ. РАССВЕТ. Цель урока: сформировать у выпускников целостный эстетический взгляд на эпоху серебряного века. Задачи урока: познакомить учащихся с понятием «серебряный век», определить его хронологические рамки, раскрыть основное содержание эпохи через ознакомление с философскими трудами В. Соловьева, знакомство с картинами М. Врубеля и Н. Рериха, поэзией некоторых поэтов серебряного века, сопровождаемое музыкой Стравинского, Рахманинова и др.; через метапредметность, информативную, иллюстративную и звуковую насыщенность создать у учащихся «ощущение» грандиозности, дисгармонии и величия того времени; пробудить интерес к культуре начала XX века через творческие групповые задания. Ожидаемые результаты: личностные - выступать с развернутыми и обоснованными сообщениями; метапредметные - воспринимать форму и содержание литературного произведения в свете общеэстетических характеристик искусства и литературы начала XX века; предметные - анализировать ... Читать дальше »

Учебное занятие «Русские поэты XX века о родной природе, о Родине и о себе. Звук и цвет» I. Введение в тему. Понятия «звук» и «цвет» Ребята, а вы любите во время урока смотреть в окно? - Что вы там видите? - Попробуйте закрыть глаза. Что вы видите? - А если на секунду закрыть уши, что вы слышите? - Какой вы «видите» картинку за окном, если ничего невидно и не слышно? Вывод: Значит, для создания полной картины, на нужно видеть и слышать. - А что поможет нам прочувствовать эту картину до конца? Конечно же, слова. Итак, на сегодняшнем занятии мы с вами попробуем увидеть и услышать те картины, которые русские поэты XX века создали в своих стихах. Понять смысл таких категорий как звук и цвет, их влияние на человека, отражение на его сознание и восприятие, пытались и до сих пор пытаются самые гениальные и талантливые люди. Об этом писались книги, создавались трактаты. И поиск не был безуспешным. Например, было выявлено соответствие между гласными буквами и цветом. Через несколько лет вы ... Читать дальше »